Incorporar el baile de la salsa como elemento clave de las jornadas escolares complementarias en las instituciones educativas públicas, es reconocer el valor patrimonial que tiene, pero, a su vez, validar su potencial formador o educativo si se piensa y practica pedagógicamente. Por tanto, la perspectiva de la presente cartilla considera el baile de salsa como una experiencia subjetiva y colectiva que permite promover e incorporar una serie de dimensiones del desarrollo humano que fortalezcan la formación de niños, niñas, adolecentes y jóvenes (NNAJ). Esta experiencia se configura en una mediación pedagógica en la cual los participantes se forman bailando, pero reconociendo que bailar implica conocer e incorporar en su formación tres dimensiones básicas del desarrollo humano: proyecto de vida, nutrición y hábitos de vida saludables, convivencia pacífica y resolución de conflictos.

Autores: Julio César Rubio Gallardo, Luis Fernando Quiroz Sánchez, Jesús María Mina, Walter Humberto Moreno
Subtítulo: Desarrollo humano: cuerpo, escuela y convivencia
ISBN: 978-958-8785-41-7
Tamaño: 17x24 cm
Formato: Impreso
Seccional: Cali
Páginas: 92
Año: 2014

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